2. Harapan mengikuti mata kuliah Filosofi Pendidikan dan Pendidikan Nilai adalah dapat meninjau kembali niat awal menjadi guru, bisa memaknai dan menghayati diri sendiri sebagai manusia merdeka untuk terus belajar.

Kunci Jawaban Alternatif:

1. Tujuan awal saya menjadi pendidik adalah untuk berkontribusi dalam membentuk karakter dan pengetahuan generasi muda. Saya ingin menjadi sosok yang tidak hanya mengajar, tetapi juga menginspirasi dan mendampingi peserta didik dalam proses tumbuh kembang mereka, baik secara akademik maupun emosional. Sejauh ini, sebagian dari tujuan tersebut telah tercapai melalui pengalaman mengajar, interaksi positif dengan siswa, dan keberhasilan mereka dalam berbagai bidang.

2. Saya menyadari bahwa menjadi guru adalah proses belajar yang tidak pernah berhenti. Oleh karena itu, dengan mengikuti mata kuliah Filosofi Pendidikan dan Pendidikan Indonesia, saya berharap dapat memperdalam pemahaman saya mengenai hakikat pendidikan, peran guru dalam konteks kebangsaan, serta nilai-nilai filosofis yang mendasari sistem pendidikan di Indonesia. 

Saya juga berharap mata kuliah ini dapat memperkaya cara pandang saya dalam merancang pembelajaran yang lebih bermakna, relevan, dan kontekstual sesuai dengan kebutuhan peserta didik di era sekarang.

Kunci Jawaban Alternatif:

1. Sebagai guru SMA, tujuan saya menjadi pendidik adalah membentuk karakter siswa, menumbuhkan rasa ingin tahu, dan mempersiapkan mereka menghadapi tantangan masa depan. Hingga kini, tujuan tersebut telah tercapai sebagian melalui interaksi di kelas, di mana saya melihat siswa berkembang secara akademik dan pribadi. Namun, saya masih berupaya meningkatkan pendekatan mengajar agar lebih relevan dan inspiratif, terutama di era digital yang dinamis ini.

2. Dengan mengikuti mata kuliah Filosofi Pendidikan dan Pendidikan Indonesia, saya berharap dapat memperdalam pemahaman tentang landasan filosofis pendidikan dan konteks pendidikan nasional. Saya ingin mengeksplorasi bagaimana nilai-nilai filosofi dapat diterapkan untuk menciptakan pembelajaran yang bermakna dan berpihak pada siswa. 

Selain itu, saya berharap memperoleh wawasan tentang tantangan sistem pendidikan Indonesia serta strategi inovatif untuk mengatasinya. Mata kuliah ini diharapkan dapat memperkaya perspektif saya sebagai guru, sehingga saya mampu menciptakan lingkungan belajar yang lebih inklusif, kritis, dan berorientasi pada pengembangan potensi siswa secara holistik, sesuai dengan visi pendidikan nasional.

Latihan Pemahaman

1. Apa pengertian 'manusia merdeka' menurut Ki Hadjar Dewantara? 

• Manusia yang dapat memberikan manfaat bagi orang lain, baik manfaat lahir maupun batin. 
• Manusia yang berpendirian teguh dan memiliki prinsip, serta tidak mudah dipengaruhi orang lain. 
• Manusia yang mandiri dan mampu memenuhi kebutuhannya sendiri tanpa bantuan orang lain. 
• Manusia yang hidupnya bersandar pada kekuatan dan kehendak sendiri balk lahir maupun batin; tidak tergantung pada orang lain. 
• Manusia yang mampu membuat keputusan untuk diri sendiri dan orang lain yang ada dalam lingkungan pengaruhnya. 

Kunci Jawaban: Manusia yang hidupnya bersandar pada kekuatan dan kehendak sendiri baik lahir maupun batin; tidak tergantung pada orang lain. 

Baca juga: Kumpulan Contoh Soal UKPPPG 2025 29 Juli-3 Agustus 2025: Sesuai Materi dari GTK Kemdikdasmen

2. Apa peran pendidik menurut Ki Hadjar Dewantara? 

• Melakukan transfer ilmu pengetahuan dan nilai-nilai kepada peserta didik. 
• Memberikan arahan kepada peserta didik agar tumbuh dan berkembang seoptimal mungkin. 
• Menuntun tumbuh dan hidupnya kekuatan kodrat yang ada pada anak. 
• Mengajarkan nilai-nilai kebaikan kepada anak agar sukses di masa depan. 
• Membantu anak menemukan potensi dirinya sendiri. 

Kunci Jawaban: Menuntun tumbuh dan hidupnya kekuatan kodrat yang ada pada anak. 

3. Apa peran guru dalam sistem 'among ' yang diterapkan di perguruan Taman Siswa?

• Guru menjadi pengawas siswa yang belajar secara mandiri sesuai jadwal yang telah disepakati bersama.
• Guru berfungsi sebagai fasilitator dalam proses pembelajaran yang menyediakan tuntunan, kepedulian dan kasih sayang.
• Guru memberikan fasilitas pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan dan karakter siswa.
• Guru memberikan motivasi dan dukungan kepada siswa untuk dapat belajar secara mandiri.

Kunci Jawaban: Guru berfungsi sebagai fasilitator dalam proses pembelajaran yang menyediakan tuntunan, kepedulian dan kasih sayang.

4. Siapakah tokoh-tokoh pendidikan internasional yang mempengaruhi pemikiran Ki Hadjar Dewantara tentang pendidikan? 

• Friederich Froebel dan Maria Montessori 
• Douwess Dekker dan Maria Montessori 
• Rabindranath Tagore dan Douwes Dekker 
• KH Ahmad Dahlan dan Friederich Froebel 
• KH Ahmad Dahlan dan Nyai Ahmad Dahlan 

Kunci Jawaban: Friederich Froebel dan Maria Montessori

Cerita Reflektif