Kunci Jawaban Tryout PPG PAI Kemenag 2025 Batch 3 untuk Persiapan UKMPPG 11 Oktober 2025

TRIBUNPALU.COM - Kunci jawaban tryout PPG PAI Kemenag 2025 batch 3, bisa untuk persiapan UKMPPG 11 Oktober 2025.

Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) yang menjadi peserta program Pendidikan Profesi Guru (PPG) Kementerian Agama (Kemenag) batch 3, kini dapat bersiap mengikuti Uji Kompetensi Mahasiswa PPG (UKMPPG).

Sesuai jadwal dari Kementerian Agama (Kemenag), UKMPPG akan dilaksanakan pada 11-12 Oktober 2025.

UKMPPG adalah tahap akhir dari program PPG yang dirancang untuk menguji dan mengukur kompetensi mahasiswa agar siap menjadi guru profesional. 

Ujian ini terdiri dari dua komponen utama: Uji Pengetahuan (UP) untuk mengukur pemahaman materi dan Uji Kinerja (Ukin) untuk menilai keterampilan praktik mengajar.

Nantinya, hasil UKMPPG akan menentukan kelulusan mahasiswa untuk mendapatkan Sertifikat Pendidik (Serdik).

Sebelum mengikuti UKMPPG, bapak/ibu guru dapat mengerjakan soal-soal tryout di LMS PPG Kemenag yang dapat diakses setelah menuntaskan modul perkuliahan, mulai dari Profesional, Pedagogik, dan Pengembangan Perangkat Pembelajaran (PPP).

Salah satu tujuan mengikuti Tryout PPG PAI Kemenag 2025 adalah memberikan gambaran nyata tentang kesiapan menghadapi UKMPPG serta melatih strategi dan manajemen waktu saat mengerjakan soal.

Ada 60 soal tryout PPG PAI Kemenag 2025, yang terdiri dari berbagai materi. Bagi bapak/ibu guru PAI yang kesulitan mengerjakan tryout PPG PAI Kemenag 2025, dapat menggunakan kunci jawaban di bawah ini sebagai referensi.

Simak kunci jawaban tryout PPG PAI Kemenag 2025 batch 3 sebanyak 60 soal, dikutip dari berbagai sumber:

Kunci Jawaban Tryout PPG PAI Kemenag 2025

1. Pembentukan akhlak karimah merupakan proses penting dalam pendidikan Islam. Melalui pembentukan akhlak karimah, peserta didik diharapkan dapat mengembangkan sikap yang positif dan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai agama dan moral. Berdasarkan deskripsi materi di atas, rumusan tujuan pembelajaran ranah sikap yang paling sesuai untuk meningkatkan keimanan, ketakwaan, dan akhlak mulia peserta didik dengan mengintegrasikan Teknologi, Pedagogi, dan Konten (TPACK) adalah...

A. Peserta didik dapat membuat video tentang definisi akhlak karimah dan membagikannya di media sosial
B. Peserta didik dapat mengembangkan blog untuk membagikan pengetahuan tentang akhlak karimah dan mengundang diskusi online
C. Peserta didik dapat merancang rencana aksi untuk meningkatkan keimanan dan ketakwaan melalui praktik akhlak karimah dengan memanfaatkan teknologi.
D. Peserta didik dapat membuat presentasi tentang pentingnya akhlak karimah dalam masyarakat 
E. Peserta didik dapat menghafal contoh perilaku akhlak karimah

Kunci Jawaban: C

2. Seorang wanita muda memutuskan untuk melakukan nikah mut'ah dengan seorang pria yang lebih tua karena alasan ekonomi. Namun, beberapa pihak mempertanyakan keabsahan dan etika praktik ini. Berdasarkan narasi kasus di atas, rumusan tujuan pembelajaran ranah pengetahuan yang paling sesuai dengan indikator supaya peserta didik mampu berpikir kritis adalah...

A. Peserta didik dapat menyebutkan contoh-contoh kasus nikah mut'ah dalam sejarah Islam.
B. Peserta didik dapat menjelaskan definisi nikah mut'ah dan hukumnya dalam Islam
C. Peserta didik dapat mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan nikah mut'ah.
D. Peserta didik dapat mengevaluasi implikasi sosial, ekonomi, dan agama dari kasus nikah mut'ah
E. Peserta didik dapat menjelaskan prosedur pelaksanaan nikah mut'ah.