Kunci Jawaban: Friederich Froebel dan Maria Montessori 

Materi: Pancasila sebagai Landasan Filosofi Pendidikan Nasional

1. Apa makna filsafat pendidikan yang berbasis pada Pancasila? 

• Pendidikan Pancasila menjadi fondasi bagi pengembangan pendidikan nasional 
• Arah dan tujuan pendidikan nasional harus selaras dengan nilai-nilai luhur Pancasila 
• Nilai-nilai Pancasila harus diajarkan kepada semua peserta didik 
• Pendidikan nasional adalah pendidikan yang bertujuan untuk menanamkan nilai-nilai Pancasila 
• Ketaatan pada Pancasila menjadi tolok ukur kesuksesan belajar 

Kunci Jawaban: Arah dan tujuan pendidikan nasional harus selaras dengan nilai-nilai luhur Pancasila 

2. Pendidikan Budi Pekerti harus selaras dengan nilai-nilai pancasila. Bagaimana Ki Hadjar Dewantara menjelaskan tentang budi pekerti?

• Karakter seseorang yang dipengaruhi oleh faktor keturunan, faktor lingkungan dan faktor keadaan
• Kemampuan seseorang dalam menangkap fenomena alam dengan panca inderanya
• Budi pekerti berkaitan dengan kemampuan kognitif atau berpikir dalam mengambil keputusan
• Perpaduan antara cipta (kognitif) dan rasa (afektlf) sehingga menghasilkan karsa (psikomotorik)

Kunci Jawaban: Perpaduan antara cipta (kognitif) dan rasa (afektlf) sehingga menghasilkan karsa (psikomotorik)

Materi: Penguatan Budi Pekerti melalui Tri Sentra Pendidikan

1. Sebutkan unsur-unsur penting dalam pendidikan karakter anak dalam konsep Catur Pusat Pendidikan menurut Nyai Ahmad Dahlan?

• Keluarga, Sekolah, Masyarakat, dan Media Sosial
• Sekolah, Masyarakat, Tokoh Agama, dan Keluarga
• Keluarga, Masyarakat, Pemerintah, dan Tempat Ibadah
• Sekolah, Masyarakat, Keluarga, dan Bimbingan Belajar
• Keluarga, Sekolah, Masyarakat, dan Tempat Ibadah

Kunci Jawaban: Keluarga, Sekolah, Masyarakat, dan Tempat Ibadah

Materi: Mendidik Sesuai dengan Kodrat Alam dan Kodrat Zaman

1. Apa yang dimaksud dengan menyesuaikan pendidikan sesuai kodrat alam?

• Menyesuaikan materi pendidikan dan strategi belajar dengan lingkungan tempat siswa tumbuh dan berkembang termasuk lingkungan sosial budaya
• Menyesuaikan materi pendidikan dan strategi belajar dengan kemajuan teknologi terkini di dunia pendidikan
• Menyesuaikan materi pendidikan dan strategi belajar dengan isu- isu dan tantangan global yang dihadapi murid
• Menyesuaikan materi pendidikan dan strategi belajar dengan kodrat manusia secara lahir dan batin

Kunci Jawaban: Menyesuaikan materi pendidikan dan strategi belajar dengan lingkungan tempat siswa tumbuh dan berkembang termasuk lingkungan sosial budaya

Materi: Bagaimana Mendidik secara Kontekstual

1. Dalam mendampingi murid secara utuh dan menyeluruh, maka pendidikan hendaknya kontekstual dengan memperhatikan kodrat keadaan. Apa saja yang termasuk dalam kodrat keadaan menurut Ki Hadjar Dewantara?

• Situasi dan kondisi
• Situasi pendidikan dan pemerintahan
• Kodrat Alam dan Kodrat Zaman
• Kondisi sekolah dan keluarga
• Keadaan pendidik dan peserta didik

Kunci Jawaban: Kodrat Alam dan Kodrat Zaman

Materi: Menyikapi Keberagaman

1. Dalam menyikapi keberagaman dan pengaruh asing dalam masyarakat, Ki Hadjar Dewantara mengingatkan para pendidik untuk menuntun murid mencapai kodratnya dengan menggunakan azas trikon. Sebutkan 3 azas dalam trikon menurut Ki Hadjar Dewantara?

• Kontinyu, kondusif, dan konsentris
• Kontinyu, konvergen, dan konsentris
• Konvergen, kondusif, dan konsentris
• Kondusif, kontekstual, dan kontinyu
• Kontinyu, konvergen, dan kontekstual

Kunci Jawaban: Kontinyu, konvergen, dan konsentris

2. Apa yang dimaksud dengan azas konsentris dalam menyikapi keberagaman dan masuknya pengaruh budaya luar?

• Pengembangan pendidikan yang harus dilaksanakan secara terus- menerus dan berkesinambungan dengan memperhatikan keragaman karakter dan kebutuhan siswa
• Merancang pembelajaran yang berpusat dan berfokus pada siswa, dengan memperhatikan kondisi lingkungan budaya sekitar
• Mengambil informasi, pengetahuan, dan kebijaksanaan dari berbagai sumber yang beragam, dan disesuaikan dengan kebutuhan dan potensi yang kita miliki sendiri
• Pengembangan program belajar secara konsentris dengan memperhatikan keragaman karakter dan kebutuhan siswa
• Menempatkan keberagaman dan pengaruh dari luar secara konsentris dengan karakter budaya sendiri sebagai pusatnya, sehingga siswa bertumbuh dan berkembang setinggi-tingginya tanpa kehilangan jati dirinya

Kunci Jawaban: Menempatkan keberagaman dan pengaruh dari luar secara konsentris dengan karakter budaya sendiri sebagai pusatnya, sehingga siswa bertumbuh dan berkembang setinggi-tingginya tanpa kehilangan jati dirinya

Kunci Jawaban Latihan Pemahaman Modul 3 FPPN Topik 2: Makna Urgensi dan Strategi Internalisasi Pendidikan Nilai dalam Kerangka Pendidikan Nasional 

Materi Urgensi Pendidikan Nilai

1. Apa yang dimaksud dengan pendidikan nilai dalam konteks pendidikan nasional?

• Pendidikan yang hanya berfokus pada mata pelajaran akademik.
• Proses pembelajaran yang menanamkan karakter, moral, dan etika pada peserta didik.
• Sistem pendidikan yang hanya mengutamakan keterampilan teknis.
• Pendekatan pembelajaran yang tidak memerlukan peran guru.
• Metode pembelajaran yang berfokus pada penguasaan teknologi.