Kunci Jawaban Tes Substantif PPG Prajabatan 2025 Bahasa Indonesia: TKD Numerasi & Tes Bidang

TRIBUNPALU.COM - Kunci jawaban Tes Substantif PPG Prajabatan 2025 Bahasa Indonesia: Tes Kemampuan Dasar Numerasi & Tes Penguasaan Bidang.

Pendidikan Profesi Guru Prajabatan atau PPG Calon Guru Tahun 2025 bidang studi Bahasa Indonesia adalah program pemerintah untuk menyiapkan calon guru Bahasa Indonesia yang profesional dan kompeten.

Hasil dari program PPG Prajabatan 2025 adalah calon guru yang bersertifikat pendidik, dimana sertifikat pendidik merupakan salah satu syarat untuk mengikuti rekrutmen guru pada instansi yang membutuhkan guru.

Untuk mengikuti PPG Prajabatan 2025, para peserta yang berasal dari lulusan Bahasa Indonesia wajib menjalani beberapa tahapan tes, satu di antaranya Tes Substantif yang dijadwalkan pada 12-15 November 2025.

Baca juga: Kunci Jawaban Latihan Pemahaman Modul 2 PSE PPG 2025 Topik 1, 2, 3 dan 4

Tes Substantif terdiri dari dua jenis yaitu Tes Penguasaan Bidang serta Tes Kemampuan Dasar Literasi dan Numerasi untuk menyeleksi kompetensi bidang studi serta Literasi dan Numerasi para pendaftar.

Ada 100 soal Tes Substantif PPG Prajabatan 2025 yang terdiri dari 15 soal Tes Kemampuan Dasar Literasi, 15 soal Tes Kemampuan Dasar Numerasi, serta 70 soal Tes Penguasaan Bidang.

Peserta tes substantif PPG Prajabatan memiliki waktu 110 menit untuk mengerjakan tes bidang studi, dan 60 menit tes literasi dan numerasi.

Teknis pelaksanaan tes substantif bidang studi Bahasa Indonesia menggunakan aplikasi Computer Assisted Test Asesmen Nasional Berbasis Komputer (CAT ANBK).

Baca juga: Contoh Esai PPG Prajabatan Bagian C 500 Kata: Tindakan yang Tidak Sesuai Norma dan Pedoman Kerja

Tes Kemampuan Dasar Literasi

Bacalah teks di bawah ini untuk menjawab soal nomor 1-5

Mengisi waktu luang bagi anak perlu diperhatikan oleh orang tua. Bagaimanapun, semua anak memiliki potensi dan bakat yang dimiliki. Sebagian dari mereka mengisi waktu luang dengan mengasah potensi dan bakatnya melalui les keterampilan atau bakat, seperti les piano, berenang, les memasak, dan sebagainya. Namun, tak jarang juga orang tua lebih menekankan waktu luang bagi anak diisi dengan belajar pelajaran sekolah. Banyak orang tua yang khawatir jika anak terlalu banyak mengasah bakat akan mengganggu akademik anak- anak mereka di sekolah.

Berkaitan dengan hal ini seorang peneliti melakukan riset pada anak-anak di suatu kota bagi anak yang aktivitas di waktu luang yang diisi dengan les/kursus dengan anak yang tidak diisi dengan les/kursus. Tujuan riset ini adalah untuk mengetahui apakah aktivitas les/kursus bakat di waktu luang berpengaruh nilai akademik di sekolah.

Berikut adalah hasil riset yang disajikan dalam tabel.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa rerata nilai akademik anak-anak yang tidak les bakat justru lebih rendah daripada anak-anak yang les bakat. Ketika melakukan wawancara terbuka, ternyata anak-anak yang melakukan les bakat justru terbiasa lebih produktif dalam mengisi waktu. Meskipun sebagian waktu mereka digunakan untuk mengasah bakat, mereka pun tetap belajar pelajaran di sekolah. Jika anak terbiasa produktif tentu akan sangat membantu masa depannya. Semenetara itu, anak-anak yang tidak les bakat dalam mengisi waktu luang tidak sepenuhnya digunakan untuk belajar. Banyak di antara mereka justru menghabiskan waktu dengan bermain gawai.

1. Berdasarkan paragraf satu, manakah simpulan di bawah ini yang benar?

A. Sebagian anak yang memiliki waktu luang mengasah potensi.
B. Semua anak yang memiliki potensi mengisi waktu luang dengan les bakat.
C. Semua anak yang memiliki potensi tidak mengisi waktu luang dengan les bakat.
D. Sebagian anak yang memiliki bakat memiliki potensi.
E. Sebagian anak yang memiliki potensi mengisi waktu luang dengan les bakat.